{"id":72,"date":"2023-12-12T15:14:14","date_gmt":"2023-12-12T18:14:14","guid":{"rendered":"http:\/\/proyectoverde.com.ar\/?p=72"},"modified":"2024-11-05T16:00:45","modified_gmt":"2024-11-05T19:00:45","slug":"la-educacion-ambiental-y-la-ecologia-integral-en-la-formacion-de-las-nuevas-generaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/proyectoverde.com.ar\/?p=72","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n ambiental y la ecolog\u00eda integral en la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones"},"content":{"rendered":"Durante largo tiempo, la educaci\u00f3n no prest\u00f3 suficiente atenci\u00f3n a la\u00a0<b>dimensi\u00f3n medioambiental<\/b>, releg\u00e1ndola en las diversas disciplinas y sin comprender la importancia y los efectos que esto ha implicado para nuestro planeta. Sin embargo, ante el panorama actual, no solo se presenta una\u00a0<b>urgente\u00a0<\/b>necesidad de brindarle un espacio a esta perspectiva en todos los niveles de la educaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n se observa un\u00a0<b>compromiso claro por parte de la juventud<\/b>, quienes demandan atenci\u00f3n en este aspecto.\r\n<div class=\"zone \"><aside class=\"piece banner standard\">\r\n<div id=\"ad-slot-intext_1\" class=\"ad-slot-intext_1 ad-slot\" data-adzonerun=\"1\" data-adtype=\"intext_1\" data-lazyload=\"1\" data-google-query-id=\"CJbLo9jHlIMDFWG3lQIdCjYP6g\">\r\n\r\n<b>Romano Guardini<\/b>, pensador alem\u00e1n, se\u00f1ala en uno de sus libros titulado <em>\"El Poder: una interpretaci\u00f3n teol\u00f3gica\", que \"el hombre es se\u00f1or por gracia y debe ejercer su dominio con responsabilidad hacia Aquel que es Se\u00f1or por esencia. Dominio no significa, pues, que el hombre imponga su voluntad a lo dado en la naturaleza, sino que su poseer, configurar y crear nazca del conocimiento; pero este conocimiento acepta lo que es el ente en s\u00ed, y esto exige responsabilidad\"<\/em>.\r\n\r\nLa perspectiva que propone Guardini respecto a la\u00a0<b>preservaci\u00f3n de la naturaleza\u00a0<\/b>nos invita a pensar de manera m\u00e1s hol\u00edstica en el concepto de sustentabilidad y en el deber del hombre cuya primera tarea es cuidar la Casa Com\u00fan -en expresi\u00f3n acu\u00f1ada por el Papa Francisco.\r\n\r\n<\/div>\r\nComo un jardinero que cuida las plantas de su jard\u00edn o un pastor que atiende a su reba\u00f1o,\u00a0<b>la sociedad debe hacer progresar la Casa Com\u00fan<\/b>, sin perder el perfecto balance existente en la creaci\u00f3n. Esto parte de la base del respeto y preservaci\u00f3n de nuestro planeta, y nos exige buscar y encontrar nuevas maneras para aplicar en la educaci\u00f3n de las pr\u00f3ximas generaciones una formaci\u00f3n integral que no descarte las ense\u00f1anzas sobre el cuidado del medioambiente.\r\n\r\nDe aqu\u00ed nace la\u00a0<b>ecolog\u00eda integral<\/b>, un concepto que busca abordar la realidad desde m\u00faltiples perspectivas, conectando la dimensi\u00f3n ecol\u00f3gica con la pol\u00edtica, econ\u00f3mica, social, espiritual y cultural. Esto implica superar la estructura fragmentada de conocimiento y avanzar hacia un\u00a0<b>curr\u00edculum interdisciplinario<\/b>, donde los contenidos se entrelazan y las interacciones entre las distintas disciplinas son posibles.\r\n\r\nEste enfoque no se limita al\u00a0<b>cambio clim\u00e1tico\u00a0<\/b>o a la\u00a0<b>conservaci\u00f3n de la biodiversidad<\/b>. El Papa Francisco en su segunda enc\u00edclica, <em>\"Laudato S\u00ed\"<\/em>, desarrolla el concepto de \"Casa Com\u00fan\" ante el desaf\u00edo urgente de proteger nuestro planeta que implica la necesidad de unir a toda la familia humana en la b\u00fasqueda de un desarrollo sostenible e integral.\r\n\r\nLa universidad presenta la gran responsabilidad de\u00a0<b>formar para la vida<\/b>, y esta preparaci\u00f3n debe reflejar la relaci\u00f3n entre los seres humanos y el ecosistema en el que coexisten. La\u00a0<b>formaci\u00f3n ecol\u00f3gica integral\u00a0<\/b>significa cultivar habilidades y valores, empatizar con todas las comunidades y los individuos as\u00ed como tambi\u00e9n con la naturaleza, y reconocer que todos compartimos esta \"casa com\u00fan\" que es la Tierra.\r\n\r\nEsta reforma curricular busca crear\u00a0<b>estudiantes con pensamiento cr\u00edtico<\/b>, con una\u00a0<b>fuerte sensibilidad social y medioambiental<\/b>, capaces de contribuir a un futuro sostenible, en el que el progreso de las sociedades y de la humanidad no entren en competencia con el cuidado de los recursos naturales ni de la justicia social, sino que se complementen y se potencien entre s\u00ed.\r\n\r\nPor este motivo, como instituciones educativas de nivel superior tenemos la responsabilidad de inculcar en nuestros alumnos una mentalidad que internalice este concepto, no solo en el plano personal, sino tambi\u00e9n en el ejercicio de su futura carrera profesional. As\u00ed, cuando enfrenten el mundo laboral, estar\u00e1n dotados de conocimiento y de la\u00a0<b>sensibilidad\u00a0<\/b>adecuada para promover nuevas formas de crear un\u00a0<b>futuro autosustentable\u00a0<\/b>que se oriente al bien com\u00fan de todas las personas en un largo plazo.\r\n\r\nPara preparar a las futuras generaciones como l\u00edderes comprometidos con el planeta y la sociedad, es esencial que las instituciones promuevan iniciativas concretas, de acuerdo al proyecto educativo de cada universidad. Por ejemplo, desde la Universidad Austral nos propusimos el desarrollo de un\u00a0<b>centro de estudios especializado en sustentabilidad e innovaci\u00f3n\u00a0<\/b>que aborda temas como la pobreza, la desigualdad, la degradaci\u00f3n ambiental y las limitaciones planetarias, con una visi\u00f3n centrada en cada persona como agente de cambio y la vida como el principal bien a preservar. En este sentido, vemos que el emprendedurismo como modelo de desarrollo social resulta fundamental para incentivar a los j\u00f3venes para encontrar nuevas soluciones que afronten estos problemas sociales y que fomenten el desarrollo tecnol\u00f3gico y modelos de negocios que sean compatibles con una sociedad y un mundo m\u00e1s sustentable.\r\n\r\nPor otro lado, es importante que aquellos estudiantes que quieran especializarse en el tema, la instituci\u00f3n les brinde la oportunidad y los recursos para orientar su formaci\u00f3n en disciplinas relacionadas a la sustentabilidad. Por ejemplo, nosotros ofrecemos una\u00a0<b>diplomatura en Econom\u00eda Circular<\/b>, la cual su demanda ha crecido sostenidamente, reflejo de la exigencia social en general.\r\n\r\nPor medio de estas iniciativas, podemos\u00a0<b>combinar la teor\u00eda con la pr\u00e1ctica\u00a0<\/b>y preparar a nuestros estudiantes a forjar un futuro sostenible tanto en aspectos medioambientales como sociales, al mismo tiempo que crean un pa\u00eds que pueda avanzar y emprender proyectos que fomenten su crecimiento. A trav\u00e9s de investigaci\u00f3n, docencia y transferencia, alcanzaremos una transformaci\u00f3n socio-ambiental significativa. Pero solo ser\u00e1 mediante la colaboraci\u00f3n de toda la sociedad, sin excluir al Estado, las empresas y todos los organismos, que alcanzaremos el verdadero cambio para la Argentina y Am\u00e9rica Latina.\r\n\r\n<\/aside><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante largo tiempo, la educaci\u00f3n no prest\u00f3 suficiente atenci\u00f3n a la\u00a0dimensi\u00f3n medioambiental, releg\u00e1ndola en las diversas disciplinas y sin comprender la importancia y los efectos que esto ha implicado para nuestro planeta. 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